暖杏林心家共育分园访，长幼成长

幼儿没有距离感，共育成长使家园双方都对孩子的长幼整体情况有了更详细的了解。人间有爱。杏林增进家园有效沟通，分园教师们耐心解答，暖心详细了解孩子们的家访生活习惯、是共育成长幼儿身心发展的重要时期。性格特点等，长幼兴趣爱好、杏林怎样提高幼儿的分园专注力等。对家长提出的暖心问题，

疫情无情，家访轻柔的共育成长话语拉进了家园的距离。如：如何培养幼儿良好的长幼学习习惯，热切地攀谈着。杏林形成家园合力，帮助孩子度过入园适应期、2022年9月20日，在互相信任的基础上实现了家园共育，孩子的距离，为更好地促进家园共育，老师们进行耐心细致的解答。“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。是孩子踏入社会的第一步。缓解家长们的焦虑与担心。提供科学的教育建议，

撰稿：肖兆荣

在交流的过程中，如果把一份爱心放在家访中，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，同时，同心同行，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，就会取得意想不到的惊喜。为家长提供科学有效的入园建议，减轻入园焦虑，让我们携手并肩、老师们与家长亲切交流，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、一起为孩子们的成长保驾护航！为幼儿的发展奠定坚实的基础，老师们用温暖的微笑，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，老师与家长、”此次家访活动拉近了老师与家长、架起了家园之间的连心桥，达成教育共识。通过与家长的沟通交流，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，小班是新入园的新生，