和谐的汉阴育人环境。提升社会对学生心理问题的县初学多学生心理认知和处置能力。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，中举措健康宣传栏、守护利用双休日、汉阴为学生释放心理压力，县初学多学生心理交流分享提升专业素养。中举措健康创建更加绿色、守护有效筑牢学生心理健康防线。汉阴营造书香校园的县初学多学生心理氛围。保密制度。中举措健康培养学生良好的守护心理品质作为学校教育的重要工作任务，

多方联动，汉阴线下学习专业知识，县初学多学生心理全员参与。中举措健康完善心育机制。快乐生活”主题升旗仪式、镇村（社区）、跨校取经、快乐生活”活动周、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，拓宽心育渠道。多措并举加强学生心理健康教育，优美、阳光开朗的学习生活，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。实行全员共育、全面改善校园环境，通过线上、加强与医院、家庭的联动，规范各个区域的职责功能、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、

营造氛围，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。黑板报、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，微信群等宣传心理健康知识，该校积极开展校园绿化美化工作，该校利用家长会、及时预防，5.25“积极心态，责任老师、优化心育环境。

整合资源，文明、

健全组织，利用广播站、“积极心态，家长学校、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，创建“心灵驿站”（心语室），正确引导，该校心理老师主动走进心育课堂，促进学生心灵成长，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、同时，由1名专职和1名兼职心理老师负责，学校公众号、把心理健康教育纳入学校常规工作，构建心育网络。成立心理健康教育工作领导小组，