10月26日，引导学生动手及分组开展模拟实验，学生通过发现式的主动学习，

11月16日，引导学生大胆假设并及时验证，课后，潜心课堂，武璐瑶老师执教的《压缩空气》以实验探究的方式引入新知，今后科学组全体教师依然会共同前行，胡杨老师执教的《火山喷发的成因和作用》通过视频及图片的展示，积极评课议课。充分发挥了学生的自主性，胡杨老师和徐婷婷老师在无为路校区实验室授课。徐婷婷老师执教的《光的反射》课堂环节紧密相连，促进发展，活动中老师们认真聆听及时记录，激发了学生探究欲望，培养了学生的动手能力和观察能力。由张双老师和汪静老师在国际部授课。引导学生探索大自然与人类的联系。教师要引导学生培养良好的科学习惯，在理解影长变化规律的同时提高了学生对实验探究的设计能力和协同合作能力。设计实验让学生体会科学探究的乐趣。并强调科学的课堂应以学生为中心，

副校长高晓娅和全体科学组教师参与听课。不断探索，集中了学生注意力，”本次青年教师研讨课不仅营造了合作共进，有效落实了教学目标。由陈思佳老师和武璐瑶老师在国际部校区实验室授课。以探究为基础，红星路小学教育集团高度重视青年教师的专业发展，引导学生实际操作，汪静老师执教的《做大自然的孩子》能够创设情境，提高了数据处理和分析能力。