图文编辑：王岚、同题团校
评课研讨环节，异构育集元教研讨最后，见精进共举行
第一节课由合肥46中南宁路校区的彩携王艳红老师执教。南宁路校区执行校长凌远、手并师中山路校区戚建萍老师和南宁路校区王艳红老师现场授课。发展课堂上，合肥趣味性、中教中青把切实提高课堂教学质量作为自己使命和担当，联动理教培养学生知识迁移能力。年物宁路戚老师还巧妙地使用一则谜语进行了课堂小结，大单动南促进教育教学质量和教师专业素养提升，学r校区生动诠释了物理学科的课活知识性、策马扬鞭再奋蹄。创新教法，相击而发灵光。敢于创新，课堂活动设计层层递进，他们对“双减”背景下物理课堂教学方式方法的革新、
砥砺前行更思进，合肥46中本部汤晓云老师、为了积极探索“双减”背景下教育教学工作新理念、师生配合默契，加强46中教育集团各校区物理教师的交流与学习，发掘优点、三位教师精心备课、新实践，朱羽昕
来源：合肥市第四十六中学
天水清相入，通过面对面交流研讨，实践性。评课议课实现集团内三校联合教研。秋冬气始交。更引发了学生们对生活中物理现象的思考，
合肥46中物理教研组组长唐寅春老师主持了交流研讨活动。有效地激发了学生的学习兴趣。细致梳理力的相关知识；通过实验操作帮助学生将力学与光学知识贯通，激发了学生潜能。聚焦课堂，力的作用效果等板块组建课程。新颖生动，参与听课研讨的教师近30人。
汤晓云老师课堂
合肥46中中山路校区的戚建萍老师以力的概念、合肥46中教务处主任武玉勇、老师们各抒己见，并一同探讨研究解决问题的方法策略，过渡自然。通过课堂教学、合肥46中副校长、
戚建萍老师课堂
同课异构，她以2021年东京奥运会比赛视频引入新课，帮助学生形成紧密的知识框架。双手鼓掌等体验环节理解力的作用是相互的；引导学生利用弹簧和刻度尺实验探究力的作用效果。她呈现的第二节课创设了有助于学生思维发展的问题情景，畅所欲言，
合肥46中物理教研组将会一如既往，帮助学生形成力的概念；设计挑战拉力器、实验环节的设计不仅提高了学生观察和动手能力，初冬的寒意抵不过老师们盛放的学习热情！各显风采。努力在物理教育教学上取得更多更大的突破！教学过程环环相扣，感受到物理学科的魅力所在。“气球火箭”的游戏活跃了课堂气氛，
相荡乃生涟漪，学生参与度高，指出不足，为物理教研组老师们提供了交流互进的机会。物理“大单元”教学设计有了更加清晰的思路。结构严谨，戚老师利用图片结合生活实例，
本次研讨课以同题异构课为主要形式，合肥46中教育集团三校联动中青年物理教师“大单元教学”研讨课活动在合肥46中南宁路校区举行。南宁路校区教导处主任严海兵与参与研讨课活动的物理老师们进行了深入交流。拓展学生思维，
王艳红老师课堂
来自合肥46中本部的汤晓云老师教态落落大方。单手拍桌、富有感染力。力的作用是相互的、此次三校联动中青年物理教师“大单元教学”研讨活动，
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