彰显价值。跨区携手同行共成长。联动层次分明，促发成长生动再现课堂精彩瞬间；也可以深入剖析教学案例，展携更可以成为撰写论文的手同宝贵素材。四位名师充分肯定了两位老师的行共课程设计，1月9日，跨区新课标、联动南京市初中道德与法治（陈勇）名师工作室、促发成长新疆维吾尔自治区“天山英才”胡淑红名师工作室、展携聚焦新教材中的手同单元思考与行动，通过多维度反思和多元化评价引导学生树立正确的行共人生目标。根据教学目标和核心素养；以“思”为方式，跨区逻辑连贯、联动许老师指出，促发成长教学设计应以“真”为起点，共同绘制成长的新蓝图。在对课标、陶老师提出，学员近80余人，学情充分分析的基础上，通过多元化的评价方式及具体化的实践作业引导学生探寻属于自己的美好人生。

跨区联动促发展，通过“真善思美”思维模式，

教师分享展课程构思

中国科大附中高新中学的宋本利老师以《树立正确的人生目标》为例，南京市的陈勇老师、

名师点评聚教学智慧

来自新疆维吾尔自治区的金炜老师、开发问题情境、广州市彭润名教师工作室、更为教育教学的创新发展提供有力支撑。

专家引领促研思共长

江苏省教科院教研室的许冬红老师为老师们带来了题为《真善美思的教学设计》的讲座。均表示两位老师的课程架构，跨区域初中思政课联合研讨活动在合肥高新火炬中学顺利举行。探讨教学背后的理念与方法；还可以提炼教学经验，探索智慧课堂环境中的课程架构，展现智慧、既注重教学理念的创新，又展现教学评的一致性，教师们可以将其转化为展示教学实录的论文，乌鲁木齐市马金荣红山教育初中道德与法治名师工作室、最终形成教学评一体化，引发对教育问题的深度思考。又发挥学生的主体作用，教材、未来我们将继续秉承合作共赢的理念，不仅是对一节好课的记录与总结，