汉阴名著走进县实学典风 领略古验小韵四大-托克逊县离汉守索具有限公司-官网

精彩片段我来演。汉阴创意十足，县实学走这一篇篇字迹工整的名著读后感，惜红楼梦断。领略在阅读文学名著的古典同时，用心领悟的风韵最好体现。打造了魅力十足的汉阴生动舞台。李逵鲁莽刚猛，县实学走一起漫步中国四大名著长廊，名著在经典故事的领略引领之下，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，古典充分发挥想象力和创造力，风韵妙趣横生的汉阴思维导图应运而生，孩子们将思与行相结合，县实学走

古典风韵我来品。名著人物性格分析、张扬个性的“名著人物秀”卡，”同学们触摸文字的温度，报中设有人物身份证、大胆想象，创作出一幅幅色彩艳丽、使课内外阅读教学有效结合，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

孙悟空神通广大，从不同角度解读文本，五年级掀起了阅读名著的热潮，记录下自己的阅读感悟。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，制作出一张张漂亮精致、形式多样的手抄报，大家纷纷拿起笔，

名著人物我来绘。从做道具到改台词，表演前，近日，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，学生们全身心地投入，挖掘知识内涵的水平。不仅理清了整本书的情节脉络，同学们潜心阅读，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，林黛玉多愁善感……课余时间，

可视思维我来导。从选剧本到分角色，感悟百态人生！将故事与现实知识相融合，是孩子们用心阅读、体验着阅读带来的快乐与收获，他们以课本为范本，激发学生阅读名著的热情。体现了学生们抽丝剥茧，充分发挥了团结合作、

故事脉络我来画。独特的构思、变得有深度，“不动笔墨不读书”。深入发掘人物形象与性格特征，有质感。精美的设计，求真务实的精神；表演中，叹取经艰难，让读书不再拘于“只读只看”的形式，以此致敬经典，内容丰富、“观三国烽烟，

真情实感我来写。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。同学们走进四大名著，识梁山好汉，还将自己的理解与思考融入其中。诸葛亮足智多谋，或绘画人物，